Pensée divergente et convergente : définition, caractéristiques, recommandations des psychologues

Chacun résout les problèmes à sa manière. L'un en quête de réponses commencera à étudier le manuel, l'autre cherchera la réponse dans sa propre tête, et elle proposera plusieurs options. Très probablement, les deux trouveront un moyen de s'en sortir. Mais le premier le fera selon toutes les règles, le second - en utilisant l'imagination. Toute la différence réside dans la façon de penser. Dans ce cas, nous sommes confrontés à des personnes ayant des types prononcés de pensée convergente et divergente.

Joy Guilford, une psychologue des États-Unis, a introduit les concepts de pensée convergente et divergente. Dans les années 60 du siècle dernier, il a identifié ces deux types. Selon sa définition, la pensée convergente vise à trouver la seule bonne solution. La particularité du divergent est que son propriétaire aborde la solution du problème en dehors des sentiers battus, d'une autre manière, il est appelé créatif.

Le terme vient du latin divergere, qui signifie dévier ou diverger. Une personne avec une façon de penser divergente cherche plusieurs réponses à la fois à la même question. Il aborde la solution du problème d'une manière complexe, souvent basée sur ses propres sentiments. Il a les caractéristiques suivantes :

• vitesse de perception - une personne donne beaucoup d'idées en peu de temps;
• la capacité de penser en images ;
• la variété, la capacité de ne pas s'accrocher à une option, de changer de point de vue ;
• observation - il remarque ce que les autres négligent ou n'attachent pas d'importance;
• non standard, la capacité de donner des idées originales.

Le plus souvent, les créatifs ont ce type de pensée. Ils ne sont généralement pas considérés comme des élèves exceptionnels à l'école. Il leur est difficile de rester dans le programme général. Étudier la table de multiplication est beaucoup plus difficile pour eux que d'écrire un essai sur n'importe quel sujet.

Ces personnes sont créatives tant dans leur vie professionnelle que dans leur vie personnelle. Un excellent exemple est le grand physicien théoricien Albert Einstein... Enfant, il ne montrait pas de capacités mentales exceptionnelles. Les professeurs ne l'appréciaient pas vraiment. Cependant, cela ne l'a pas empêché, ayant mûri, de devenir l'un des scientifiques les plus célèbres du 20e siècle.

La définition la plus précise de lui et d'autres personnes ayant une pensée divergente prononcée a peut-être été donnée par les contemporains du lauréat du prix Nobel. Ils ont dit que lui parler était comme être dans la quatrième dimension. Il n'y a que quelques personnes comme Einstein, elles constituent une personne spéciale, contrairement à quiconque fait partie de la société. Mais c'est grâce à eux que se font les plus grandes découvertes.

Le terme nous vient aussi du latin, où convergere signifie « converger vers un seul centre ». Ce type de réflexion peut être comparé au programme scolaire, qui utilise le plus souvent l'approche « de masse ». J'ai appris un théorème - un cinq dans un magazine avec un stylo rouge, je doutais de la nécessité d'étudier la chimie - un élève paria, paresseux et pauvre.

Cependant, une personne possédant des connaissances encyclopédiques n'est pas toujours capable de comprendre la vie ainsi que les lois de la géométrie. Ses lignes ne se croisent jamais. Il ne se donne pas le droit de douter. Avec la médaille d'or, il ne reçoit pas du tout une cage précieuse, ce qui ne lui permet pas de dépasser les limites imposées par le système éducatif. Dans sa vie, tout est disposé sur les étagères, et si cette même étagère se brise, il s'avère alors impuissant.

Si une personne a au moins un certain degré de développement des deux types de pensée, elle est un génie potentiel... Cependant, ceux-ci sont rares. Déterminer quel type est inhérent à une personne en particulier est assez simple. La manière la plus courante est de proposer une liste de certains objets, par exemple « seau, lit, table, table de chevet » et de demander au sujet de vous dire comment vous pouvez les utiliser. S'il a un seau exclusivement pour les ordures, un lit pour dormir, une table pour manger, une table de chevet pour ranger les bijoux, nous avons un brillant propriétaire de pensée convergente.

Si, pour répondre à cette question, la médiation est utilisée, c'est-à-dire qu'un seau peut très bien devenir un instrument de musique, un lit - un écran pour un théâtre de marionnettes à domicile, une table - une toile pour un tableau et une table de chevet - une chaise , alors la divergence est appliquée.

Vous pouvez le développer à l'aide de divers exercices. De plus, ils s'appliquent aussi bien aux enfants d'âge préscolaire qu'aux adultes. Commencez à faire des devoirs avec toute la famille ou à l'heure du déjeuner avec des collègues. Faites-le régulièrement. Transformez ces activités en jeu.

Assurez-vous de choisir un gagnant. Définissez la cagnotte. Faites tout pour intéresser vos proches ou vos subordonnés à cela. Entre autres, cela aidera à soulager le stress.

• Écrivez autant de mots que possible commençant par la lettre U... Puis se terminant par G. Plus loin, ceux avec la troisième lettre dans laquelle G. Allouez un certain temps pour compiler chaque liste. Par exemple, 3 ou 5 minutes. Répétez ce jeu régulièrement, changez de lettres, introduisez de nouvelles conditions. N'écrivez pas tous les mots, mais seulement les noms, puis les adjectifs.
• Prenez n'importe quel article. Le défi est de trouver autant de façons de l'utiliser que possible.Un crayon, par exemple, ne peut pas seulement écrire, il peut très bien devenir un perchoir pour un oiseau en cage, un index, une mesure de longueur, etc. Changez d'objets, essayez de créer des "constructions" à partir de deux ou trois choses différentes.
• Trouver différentes solutions aux problèmes quotidiens... L'ampoule est grillée. Comment configurer l'éclairage ? Nommez 10 façons de le faire. Aller au magasin pour en acheter un nouveau, utiliser la lumière du téléphone, allumer la cheminée, etc. Ne vous arrêtez pas avant d'avoir trouvé exactement 10 réponses.
• Écrivez une phrase dans laquelle tous les mots commencent par une lettre spécifique. La prochaine fois, compliquez la tâche - définissez un certain nombre de mots.

Alors que l'enfant n'a pas encore appris à écrire et à lire, Diverses images et objets peuvent être utilisés pour développer une pensée divergente.

• Collectionnez 5 jouets différents. La tâche de l'enfant est d'inventer une histoire dont il deviendra le héros.
• Placer plusieurs objets sur la table - l'un d'eux dans ce jeu est "principal". Définissez-le et demandez à l'enfant de deviner à l'aide de questions suggestives. Est-ce bleu ? Est-ce rond ? C'est lourd ? Etc.
• Concours de danse... Allumez la musique et invitez l'enfant à montrer différents états à l'aide de mouvements et d'expressions faciales : joie, colère, tristesse, amusement.
• Donnez à votre enfant un morceau de papier avec une partie d'une image. La tâche est de finir de peindre le tableau.
• La même chose peut être faite avec l'application. N'en faites que la partie centrale. Invitez l'enfant à compléter. Par exemple, créez votre propre fleur à sept fleurs. Disposez la tige sur le papier. La tâche du bébé est d'y attacher des feuilles et des pétales.
• Placez autant d'objets différents que possible sur le sol. La tâche de l'enfant est de les répartir selon une caractéristique spécifique (couleur, taille, matière).
• Invitez votre enfant à décrire un sujet précis... Dites-lui ce qu'il aime et ce qu'il n'aime pas. Pourquoi cette poupée en particulier est sa préférée, mais n'utilise-t-il jamais de crayon vert ?

Si au moins parfois il vous semble que vous êtes dans une impasse et que pour toute votre éducation vous ne pouvez pas trouver la solution optimale à un problème, essayez les méthodes suivantes.

• Cherchez plusieurs réponses à n'importe quelle question. Souvent, la vérité se trouve à la surface, et nous creusons trop profondément pour la trouver.
• Imaginez comment la situation va évoluer si vous empruntez des chemins différents. Parcourez toutes les options dans votre tête. Ne vous attardez pas sur une chose, même si elle semble être la seule à avoir raison.
• Oubliez ce qu'on vous a appris à l'école pendant un moment.... Essayez de résoudre le problème de manière logique, sans appliquer les règles et réglementations généralement acceptées. Imaginez comment la majorité pense et déduisez la formule pour la minorité. Il est probable qu'il sera optimal pour une tâche spécifique.
• Ne séparez pas la théorie de la pratique... Calculez toujours comment vos projets seront réalisés dans la vie.
• Ne vous arrêtez pas là. Même si vous avez trouvé une solution apparemment tout à fait correcte, essayez d'autres options.
• Utilisez l'aide de collègues et d'amis. Organisez des séances de remue-méninges. Peut-être qu'un de vos enfants vous donnera une idée géniale.
• Gardez un cahier à portée de main et notez toutes vos idées, même les plus audacieuses et les plus inattendues. Si ce n'est pas maintenant, ils pourraient bien vous être utiles plus tard.
• Écrivez sur une feuille de papier toutes vos réflexions sur un sujet passionnant. Au bout d'un moment, relisez. Parmi les nombreux mots, vous trouverez sûrement quelque chose qui vous orientera dans la bonne direction.

Mais il ne faut pas se précipiter d'un extrême à l'autre. Le physicien d'hier ne deviendra pas aujourd'hui parolier, et vice versa. N'oubliez pas que la pensée convergente et divergente est importante dans la vie de tous les jours. Il est donc nécessaire de développer les deux. La pensée divergente consiste en des idées disparates, souvent spontanées.Il ne peut pas être mesuré sur une échelle standard à cinq points, par opposition à convergente.

Et en psychologie humaine, il y a un désir d'un résultat spécifique. Par conséquent, lors de l'élaboration d'un plan de travail, pensez à la manière dont telle ou telle réalisation sera encouragée. Il est impossible d'évaluer objectivement le dessin d'un bébé de trois ans et de donner une description claire d'un enfant surdoué. Mais vous pouvez l'intéresser à la créativité, à l'invention de quelque chose de nouveau.

Entourez votre enfant de jeux de construction, de puzzles, de jouets démontés. Ne grondez pas si, au lieu d'une main, le bébé attache une jambe à la poupée ou dessine un soleil vert. Ne l'empêche pas d'expérimenter. Mais n'oubliez pas de donner également des compétences pratiques. Même si une fille danse comme Anna Pavlova, ça ne fait pas de mal de savoir que deux fois deux font quatre. Si un garçon dessine bien, il est toujours important pour lui de comprendre que "les rouleaux ne poussent pas sur un arbre".

Si votre enfant refuse d'apprendre à compter, faites-en un jeu. N'oubliez pas de récompenser son succès. Proposez à l'enfant lui-même de choisir un "prix" parmi plusieurs options : aller au zoo, faire une glace, regarder un dessin animé. Offrez-lui plus d'options dans tout. Laissez-le penser dans différentes directions, et alors sa vie, comme la vôtre, deviendra diversifiée. À l'avenir, il ne sera pas difficile pour un tel enfant de trouver un moyen de sortir de toute situation inhabituelle ou non standard, et une question difficile ne sera jamais confuse.